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兒童練琴18個常見的壞習慣

來源:網絡  作者:佚名  時間:2020-05-22  

  孩子練琴過程中,常常因為自己的不察覺或父母的不了解而形成一些壞習慣。這些習慣會極大地影響孩子的練琴效率,甚至會因此而造成學習無法再進一步,從而造成半途而廢。

  今天,哆哆總結了琴童練琴中常見的壞習慣,各位家長可以以此來檢視一下孩子練琴的狀況。有則改之,無則加勉。希望每個孩子都能夠高質、高效的繼續自己的學琴之路!

關于18個練琴壞習慣

  坐姿不端正

  “站如松,坐如鐘”是一個人良好精神面貌的表現。彈琴時也要坐端正。弓著背彎著腰敲著二郎腿彈琴,既不雅觀,也影響手臂、手指的發力。正確的彈琴姿勢,是只坐琴凳的前三分之一處,不聳肩、不駝背,雙肘自然下垂;

  沒有計劃

  每次練琴都不知道自己練習的目的是什么、要著重練習哪些弱項等等,只是想到什么彈什么,這樣磨時間的練琴方式尤其不利于孩子的進步;

  只看手不看譜

  這個是大部分初學者的通病。許多人一旦感覺能把譜子背出來,就不再看譜子彈,雖然看著手有助于找到琴鍵的位置,但卻很難發現自己哪兒彈錯了,尤其是初學者,剛開始學琴,對五線譜還不是很熟悉,一直看著手彈,極有可能彈錯,不益于學習五線譜;

  手貼琴鍵演奏

  這樣彈奏,會造成動作過小,手臂不能夠抬起來。這個壞習慣的養成主要是初學者恐怕自己演奏錯了琴鍵,認為貼著琴鍵活動手指就不會彈錯琴鍵了。其實初學者更應該把動作做得大一點,不要怕彈錯音。因為動作大一點更能體會鍵盤的距離,也更能夠提高大腦多動作的控制能力;

  盲目追求“標準”手型

  近年來國內通用的所謂的“標準手型”存在一些弊端,推薦大家可以看下卡爾。萊默爾著的《現代鋼琴演奏技巧》,這本書對彈琴的各種技巧動作做了很詳細的詮釋;

  盲目追求速度

  郎朗、李云迪等鋼琴家,都說慢練是王道。很多人拿到個新譜子就想馬上把它彈好,要知道“一口氣吃不成胖子”,所以既不要貪快,也不要同時練習很多曲子;

  盲目追求曲子的進度

  很多人拿到個新譜子就想馬上把它彈得像錄音里一樣,從而忽略了曲譜上的許多表情記號,甚至還會有大量錯音,雖然聽起來也許還不錯,但實際上漏洞百出。“揠苗助長”式的彈琴只會適得其反。與此相同,不要同時練習很多曲子也是這個道理;

  熟曲不“回爐”

  一個曲子彈熟以后許多人就再不肯放慢彈,認為沒這個必要,這是一個很嚴重的壞習慣。大多數曲子彈熟以后,必須要經過無數次的“返工”才能基本成型,而每一次返工都以“慢”為基礎。如果彈熟以后就不在慢練,就很有可能把曲子彈成“溜手”。那么這首曲子在當事人手中就算毀掉了,也就是白練了;

  永遠從頭彈到尾

  換而言之,就是不會分段練習。許多只會“從頭到尾”練得人都會碰到這樣的情況:一首曲子里總有那么些錯音改不掉、每次彈到那么幾段總會有停頓。這樣的練習不僅不能提高練習的效率、浪費時間,還會使學生習慣于不動腦筋分析曲子,不去尋找最佳練琴的方法。所以練琴時一定要學會分段練習,這樣才利于改正錯音,也便于解決曲子中的技術難段;

  盲目彈難曲

  諸如《幻想即興曲》、《鐘》、《革命》等經典曲目,在選彈前請先估量下自己的水平;

  不練基本功

  把音階、琶音的練習當成負擔,把大量的時間用于自己喜歡的曲子上去,遇到困難就等、靠、發愁??所以,基本功不能停;

  熱愛炫技

  這點相信所有人都能理解,作為所謂“練琴得通病”,望大家能驅而避之。雖然音樂沒有技術做基礎,空講感情只不過是“紙上談兵”,但彈琴的是人,不是機器人,沒有情感的音樂相信是沒什么人會接受的;

  留著長指甲彈琴

  帶著長長的指甲彈琴是比較危險的一件事,畢竟鋼琴琴鍵不是海綿般軟軟的,而且琴鍵之間還有縫隙。指甲被彈斷或掰斷的疼痛還是其次,如果影響到了平日的練習,只怕就得不償失了;

  練琴時三心二意

  不單是小孩子,許多成年人練琴也有這個問題,只有全身心的投入才能達到最佳的練習效果。所以一會兒喝口水,一會兒上個廁所,一會兒刷個朋友圈,一會兒吃點東西等等這樣的練習方式是非常不可取的。如果不能在某一時間段內集中精力練習,是很難達到一個比較理想的練習效果的;

  過渡依賴范奏

  練習鋼琴曲的同時,范奏可以幫助練習者盡快熟悉旋律,但是過分依賴、并且盲目模仿范奏,都不是一個正確的學習過程;

  片面迷信練習曲

  練習曲只是鍛煉技術的一個手段,但并不是個完全的方法,尤其是彈《哈農》。雖然我贊成練習哈農,但不主張把它當作是練習基本技術的“圣經”,畢竟其中的內容過于機械化,缺乏音樂的律動性。其實,把一些樂曲中的難段抽取出來練習,也不失為鍛煉技術的好方法;

  亂踩延音踏板

  不去研究踏板的使用,隨便使用踏板是很可怕的,也是一些技術不過關的人掩蓋技術缺陷的手段。專業學習音樂的人,使用踏板是非常講究的;

  不關心自己演奏出來的聲音

  不評價自己演奏的好壞,致使每一次練習成為制造一堆毫不相干的聲音的無意義活動。自己演奏出來的聲音如果連自己都吸引不了或者漠不關心的話,練琴也就失去它的作用和意義了。

  這些壞的習慣有個人行為上的,有練習方法上的,也有學習態度上的,這些壞的習慣是孩子們進步的最大敵人,家長要注意觀察孩子的行為,幫助孩子防止養成這些壞的習慣,一旦發現有這樣的壞習慣,就要積極和老師研究改掉壞習慣的方法!

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